第二章第一节人体与外界的气体交换导学案(第二课时)

【学习目标】

1、通过教师讲解、动画展示、小组讨论等过程，能够说出发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。

2、通过观看人体内的气体交换示意图，结合视频资料、老师讲解，能够说出呼吸过程的四个环节。

3、通过对本节课的学习，在科学态度、科学方法的熏陶中，树立生物体的结构与功能相适应的生物学观点。

【学习过程】

板块一：人体内的气体交换（对应学习目标1）

1.气体具有_____作用。气体扩散的原理是：一种气体总是从_________的地方向___________的地方扩散，直到平衡为止。

2、人体内的气体交换包括        的气体交换和        的气体交换。它们都是通过          完成的。

3、肺泡内的气体交换发生在       和       之间，肺泡内的        扩散进入       ，血液中的       扩散进入       ，从而使血液中的      含量增多，     含量减少。

4、组织里的气体交换发生在        和       之间。血液中的       扩散进入     ，组织中的       扩散进入      ，从而使组织细胞所需要的     得到不断补充，产生的             被及时运走。

5、氧气由           运输，二氧化碳由         运输。

针对训练（完成上述知识点的学习后，小组合作完成下列针对训练）

1、小组讨论理解肺泡内气体交换的场所、原理、过程和结果。

场所：_____________________________

原理：_____________________________

过程：在图中用箭头画出。     

结果：_____________________________

_____________________________________

2、阅读课本，小组讨论理解组织里的气体交换的场所、原理、过程和结果。

场所：___________________________

原理：___________________________

过程：在图中用箭头画出。     

结果：___________________________

_____________________________________

3、分析：哪处二氧化碳溶度最高，哪处氧气溶度最高？理由？

能力提升

1、肺泡内能完成气体交换的原因是(    )。

A. 肺泡内氧的含量比毛细血管内血液里的高，二氧化碳含量比血液里的高

B. 肺泡内氧的含量比毛细血管内血液里的高，二氧化碳含量比血液里的低

C. 肺泡内氧的含量比毛细血管内血液里的低，二氧化碳含量比血液里的高

D. 肺泡内氧的含量比毛细血管内血液里的低，二氧化碳含量比血液里的低

2、如图是人体肺部和血液之间的气体交换结构示意图,请结合图示分析下列说法错误的是(　　)
 

A.图中1和2分别是毛细血管和支气管分支末端          

B.图中3是肺泡,是气体交换的场所
C. 图中4处氧气进入肺泡,使血管内氧气浓度升高         

D. 图中4处的两种管壁均是由一层上皮细胞构成,这有利于气体交换

3、下图表示人体内的气体交换，请据图回答：
 

（1）人体内气体交换是通过气体的________作用完成的。   

（2）吸气时，图中①表示的气体是________，②表示的气体是________。   

（3）②表示的气体随血液流动带到________。   

（4）A表示的结构是________，写出其有利于气体交换的一个结构特点___________________________________________________________________。   

（5）此处和外界气体的交换是通过_________________运动实现的。 

评价量表：

板块二：呼吸过程包括四个基本环节：

(1)肺通气（肺泡与外界气体的交换），通过            实现

(2)肺泡与血液之间的气体交换（肺泡内的气体交换），通过            实现

(3)气体在血液中的运输

(4)血液与组织细胞之间的气体交换（组织里的气体交换），通过            实现。

思考：

1. 我们常说的煤气中毒是第___________环节障碍引起的，会造成什么后果？___________________________________________________________________。

2. 儿童溺水死亡是哪一环节发生障碍引起的？                 

针对训练（完成上述知识点的学习后，独立完成以下练习）

看图回答下列问题

（1）①、②、③、④分别表示人体呼吸的四个连续过程，这四个过程依次是：[①]                      ；[②]                     ；[③]                              ；[④]                           。

（2）吸入体内的氧和排出体外的二氧化碳在体内都必须经过血液的运输。氧在血液里通过        运输，而二氧化碳在血液里主要是通过         来运输的。

（3）在图中，外界环境、肺泡、血液、组织细胞四个部位中含氧浓度由大到小的顺序是___________________________________________________________。

（4)“非典”是一种病毒感染肺而引起的疾病，患者的肺全部或局部纤维化，肺也就全部或局部不能扩张或回缩。这将会影响_________________的气体交换。使氧不能顺利地扩散到__________中，也就不能经___________输送到组织细胞。造成人体组织缺氧，严重的会危及生命。

(5)通过上述过程，人体内的细胞就可以获得           和排出               。

(6)危重病人往往需要吸氧和点滴葡萄糖，葡萄糖和氧气对病人的意义是：氧和葡萄糖进入组织细胞后，通过               作用，释放               ，供细胞生命活动的需要。

评价量表：

课堂检测

1．人体吸进的氧气用于（     ）

A使细胞内有机物分解并释放能量   B使大脑清醒

C使肺内气体充足                 D使人体体重减轻

2．人呼出的气体能使澄清的石灰水变浑浊，这说明（      ）

A人呼出的气体是二氧化碳                B人呼出的气体中不含氧气

C人呼出的气体中含有较多的二氧化碳      D人呼出的气体中氧含量增加了

3．体育课进行100米赛跑后，同学们出现的现象是（      ）

A呼吸深度和呼吸频率都不变            B呼吸深度和呼吸频率都增加

C呼吸比较深，呼吸频率不变            D呼吸比较浅，呼吸频率增加。    

4．人体呼出的二氧化碳来自于（     ）

A呼吸道     B肺       C血液       D组织细胞

5.人体内二氧化碳浓度最高的部位（    ）

A肺泡内   B肺部毛细血管中   C心脏内    D组织细胞中

6.一氧化碳与血红蛋白的结合能力比氧气大200多倍，且结合以后不易与血红蛋白分离，煤气中毒就是指一氧化碳中毒，呼吸过程的障碍发生在（    ）

A肺的通气    B肺泡内的气体交换    C气体在血液中的运输    D组织里的气

7.众所周知，如果没有食物，人仍可以存活几周；如果没有空气，人可能连几分钟都无法生存．人进行呼吸时，呼出的气体和吸入的气体相比，其变化是（　　）
①温度升高 ②水分增加 ③氧气含量增加 ④氮气含量减少 ⑤二氧化碳含量增加．           

A. ①②④     B. ③④⑤      C. ①②⑤     D. ②③⑤ 

8.下图是呼吸全过程图解，请据图回答：

（1）过程A叫做________  ，是通过________ 实现的。
（2）过程B叫做________  ，它和过程D是通过________ 实现的
（3）写出人吸入的主要气体最终被利用的表示式___________________________________________________________________    

9.下图是人体内气体交换和运输的示意图，请据图回答：
 

（1）图中的A________  B________ 。（选填二氧化碳或氧气）   

（2）组织细胞利用D通过________ 作用，产生C和水的同时，释放出________ 。   

（3）A和B的交换过程是通过（    ）来完成的。           

A. 呼吸运    B. 呼吸作    C. 肺泡的扩张与回缩    D. 气体扩散

10.如图为人体内气体交换过程的模式图,①~②为相关气体,A-B为相关过程,据图回答下列问题。
 

（1）图中A过程所示的为________里的气体交换,B过程所示的为________里的气体交换。    

（2）物质②是________,①是________。    

（3）通过A过程后,血管里氧气的浓度________（升高或降低）。

评价量表：