基于标准的大单元教学设计

——九年级上册第六单元

东城学校初三备课组

【单元说明】

明清时期，我国古代白话小说发展到顶峰，产生了众多不朽的名著。本单元的课文，都是从这一时期的经典长篇小说中节选的精彩片段。它们有的讲述英雄传奇（《智取生辰纲》）；有的描绘儒林世相（《范进中举》）；有的演绎历史故事（《三顾茅庐》）；有的展现封建大家族的生活（《刘姥姥进大观园》）。

【单元目标】

1.了解明清小说的特点，抓住小说的主要线索，梳理故事情节；

2.运用小说要素分析方法，联系全书，分析，人物形象，探讨其性格形成的原因，提高对古典小说的赏析能力；

3.结合具体描写，了解古代白话小说的艺术特点。

4.结合时代背景，探究故事发生的原因，探讨小说表达的主题思想；

5.积累相关的文学文化常识，感受古今语言的变化。

【教学方法与策略】

1.要有单元整体意识，每篇课文的学习既要关注单元目标，又要有所侧重，要落实”一课一得“的新理念；2.本单元文章都是从经典长篇小说中节选的精彩片段，教学时还要有全书意识，需要补充与文章联系密切的故事情节，以更好地帮助学生分析人物形象，探讨其性格形成的原因；3要由课内到课外，.重视同主题、同类作品的比较阅读。

基础型阅读

【课型】单元导读课（2课时）

【学习内容】

教材：《智取生辰纲》《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》

【学习目标】

1．掌握文章中重点字词的音、形、义。

2．熟记文章中出现的文学常识。

3．把握小说的故事情节，用简明扼要的语言概述故事。

【学习过程】

第一课时

一、导入：阅读单元导语，明确单元目标。

二、学习环节

活动一：了解作者明出处

1.《水浒传》

施耐庵，元末明初小说家。《水浒传》又名《忠义水浒传》，是我国小说史上第一部描写农民起义全过程的长篇白话章回体小说。全书前半部分写“官逼民反”，后半部分写宋江被招安、攻辽、打方腊，再现了梁山起义发生、发展与失败的全过程，是一部有着丰富历史内容和高度艺术成就的文学著作。

2.《三国演义》

罗贯中（约1330—约1400），名本，号湖海散人，元末明初文学家。《三国演义》是我国第一部章回体长篇小说，描写了三国时期魏、蜀、吴三国互相征战的政治、军事斗争，塑造了曹操、刘备、孙权等众多人物形象，其故事脍炙人口，流传广远，表达了作者强烈谴责暴政，热烈颂扬仁政的思想感情。

活动二：识记字词扫障碍

1.根据拼音写汉字或给加点字注音（答案见教材“读读写写”及文下注释）。

（1）zǎn（    ）行   nèn（   ）地   gān gà（    ）

面面sī qù（     ）  啰zào（    ）   wān（    ）口割舌

guō（    ）噪        òu（    ）气    chuǎi（    ）测

zhuì zhuì（      ）不安          yuàn chàng（       ）  

chēn（    ）怪      这sī（     ）     wù（     ）的

（2）朴刀（     ） 晁盖（     ） 三阮（     ） 喏喏连声（    ）

倥偬（     ） 殷馗（     ） 寰宇（    ） 杖藜（     ）

篡逆（    ） 斡旋（    ） 悒怏（    ） 荏苒（   　　）

揲蓍（    ） 鹤氅（    ） 愧赧（    ） 蹉跎（     ）

箪食壶浆（    ）

2.借助注释和工具书理解下列句中加点的古代词汇，根据语境推断方言语汇的意义（答案见教材文下注释）。

（1）杨志这一行人，要取六月十五日生辰。  取：

（2）这厮不值得便骂人。  值得：

（3）这里正是强人出没的去处。 强人：     去处：

（4）只见对面松林里影着一个人。 影：

（5）你理会得甚么！   理会：

（6）你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么不紧？   还：

（7）五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃。 饶：

（8）我们胡乱也买他这桶吃。 胡乱：

（9）连累我们也吃你说了几声。 吃：

（10）那计较都是吴用主张。 计较：

（11）倥偬： （12）蹉跎： （13）轩昂：

（14）杖藜： （15）斡旋： （16）悒怏：

（17）荏苒： （18）愧赧： （19）箪食壶浆：

（20）朝闻夕死：

活动三：了解背景知因果

1.《水浒传》中与课文内容相关的章节分别是第十二回“梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀”、第十三回“急先锋东郭争功 青面兽北京斗武”、第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”、第十七回“花和尚单打二龙山 青面兽双夺宝珠寺”。杨志本是“三代将门之后”，原“指望把一身本事，凭上一刀一枪，博个封妻荫子，也与祖宗争口气”，不想命运多舛，奉命押送花石纲，但在黄河里被风打翻了船，只得逃难远避。后被赦，杨志在东京用财物打点，想官复原职，被高俅赶出，因盘缠用尽，只得变卖祖传宝刀。

集市上遇见泼皮牛二挑衅，只得用刀试砍铜剁铁、吹毛得过，试杀人刀上不见血时，牛二不依不饶，而且强要刀不给钱，杨志在盛怒之下杀死牛二，后投案自首，被发配大名府充军。这也是杨志“失意”之时。杨志得到梁中书抬举，在校场与周谨、索超比武获胜，被升任为管军提辖使，“早晚殷勤听候使唤”，并接下押运生辰纲上东京的重任。这是杨志人生中“得志”之时。但生辰纲还未启运，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐三阮兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉齐心协力夺取这批珠宝，并定下智取之计。

晁盖等人夺取生辰纲后，杨志初欲寻死，后逃走；谢都管等人便将罪过都推到杨志身上，诬陷他与贼寇勾结。杨志想光宗耀祖的指望至此彻底落空，这是他人生中的“幻灭”阶段。后来杨志遇见“花和尚”鲁智深，二人同在二龙山落草为寇。

2.本文节选自名著《三国演义》的第三十八回，当时有宏图大志的刘备依附于刘表，屯驻在新野，徐庶被曹操所骗，在去曹营前走马荐诸葛亮：“有经天纬地之才，盖天下一人也。”后刘备又遇到司马徽，司马徽对诸葛亮的评价是：“可比兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年之张子房。”两人的荐语，引起了刘备拜见诸葛亮的兴趣，于是他三顾茅庐：一顾茅庐遇崔州平，论天下事；二顾茅庐遇诸葛均、黄承彦，留下书信。课文从三顾茅庐开始写起。

活动四：初读课文筛信息

1.读课文，找出《智取生辰纲》的主要人物及其绰号，完成表格。

2.《三顾茅庐》涉及了哪些人物？你还知道关于他们的哪些故事？

三、小结

第二课时

活动一：了解作者明出处

1.《儒林外史》

吴敬梓（1701—1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代小说家。著有《文木山房诗文集》十二卷。《儒林外史》是我国清代一部章回体长篇讽刺小说，主要描写了封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，批判了科举制度和封建礼教对知识分子的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。

清代的科举制度：清代读书人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人称为儒生或童生，录取后称为生员。生员分为三种：廪生、增生、附生。正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。考试主要是考八股文和试帖诗等。八股文题目出自“四书”“五经”，略仿宋代的经义，但是措辞要用古人口气，所谓“代圣贤立言”。

2.《红楼梦》

曹雪芹（约1715—约1763），名霑，字梦阮，号雪芹。康熙二年（1663）清王朝设江宁

织造，这是一个财富要职，其第一任就是曹雪芹的曾祖曹玺，后来曹家势败家亡，曹雪芹流落在北京西郊，只能靠卖画来维持终年吃粥的生活。乾隆二十八年（1763）秋冬之间，曹雪芹唯一的儿子病死，他因伤感太甚，于这年除夕病逝。《红楼梦》就是这期间写的——他只写了前八十回，后四十回是高鹗续写的。

《红楼梦》有《风月宝鉴》《石头记》和《金陵十二钗》等别名。它以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过程。《红楼梦》塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙凤等一系列富有典型性格的艺术形象，有“中国封建社会的百科全书”之称，是我国古代长篇小说现实主义作品的巅峰之作。

金陵十二钗：林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿。

活动二：识记字词扫障碍

1.根据拼音写汉字或给加点字注音（答案见教材“读读写写”及文下注释）。

作yī（     ）miǎn tiǎn（    ）带qiè（    ）相（     ）公

行（     ）事wěi wěi（    ）连声长（    ）亲cuì（     ）口水

火hou（    ）万guàn（    ）家私报帖（    ）解元（     ）

zhuō（    ）病zhēn（     ）酒zuàn（    ）jiǎo（     ）幸

wǎn （    ）头发商zhuó（    ）桑zǐ（     ）银dìng（     ）

掼（      ）名讳（     ）星宿（     ）

蓼溆（    ）麈（    ）砒霜（    ）

2.指出加点的词语在文中的含义（答案见教材文下注释）。

（1）宗师说我火候已到，自古无场外的举人……火候：

（2）壮一壮胆，把方才这些小心收起，将平日的凶恶样子拿出来。小心：

（3）邻居内一个尖酸人说道：“罢么，胡老爹，你每日杀猪的营生……”尖酸：

（4）也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？相与：

（5）调停已毕，然后归坐。调停：

（6）那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。不伏手：

（7）贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的……”促狭鬼儿：

活动三：了解背景知因果

东城学校

九年级语文上册第六单元

（时间90分钟   满分100分 ）

温馨提示：

本试卷设附加分值5分，按全卷书写规范情况判定书写等级。（A等5分，B等3分，C等1分）

第一部分  积累与运用（20分）

一、（8分，每题2分）

1.下列词语加点字注音完全正确的一项是(     )

A. 趱行（zǎn） 银箸(zhù)  聒噪（ɡuō）  面面厮觑（qù）

B. 殆尽（dài） 漱盂(sù)   末胄（zhòu） 捏丝戗金(qiànɡ)

C. 带挈(qiè)   啐(cuì)    寒噤(jīn)    醉醺醺(xūn)

D. 发怔(zhènɡ) 筵席(yàn)  拜谒（yè）   顿开茅塞（máo）

2.下列词语书写完全正确的一项是(     )

A. 疏懒   勾当   末胄      如雷灌耳

B. 虞候   检讨   瞋怪      诺诺连声

C. 倾颓   喧哗   漫不经心  不知所措

D. 浮燥   存恤   啰唣      剜口割舌

3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）

A. 端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗，已在我们的头脑中根深蒂固。

B. 在第五届国际矿博会上，当看到世界最大碧玺“长征火箭”时，我的脚步戛然而止。

C. 5月22曰，恐怖分子在英国曼彻斯特了骇人听闻的恐怖袭击，造成22死59伤。

D. 张大爷是个棋迷，连走路、吃饭、睡觉都在琢磨棋谱，真是乐此不疲。

4.下列有关文学常识的表述有误的一项是(     )

A. 《儒林外史》是我国第一部章回体长篇讽刺小说，作者吴敬梓，字敏轩，号粒民，安徽全椒人，清代小说家。

B. 《水浒传》也称《水浒》《忠义水浒传》，它描写了北宋末年“官逼民反”的历史真实，热情讴歌了农民起义的正义性。作者是施耐庵，明末清初小说家。

C. 罗贯中，山东东原人，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。著有《三国演义》等。

D. 《红楼梦》的作者是曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。

二、（12分）

5.默写。（7分）

（1）溪云初起日沉阁，___________________ 。（许浑《咸阳城东楼》）

（2）行人莫问当年事，__________________ 。（许浑《咸阳城东楼》）

（3）___________________，东风无力百花残。（李商隐《无题》）

（4）春蚕到死丝方尽，___________________。（李商隐《无题》）

（5）梅绕村庄，___________________。 （秦观《行香子》）

（6）少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，___________________。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）

（7）而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，___________________！（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）

6.阅读下面文段，然后回答问题。(5分)

智深正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝采道:“端的使得好!”智深听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮?但见:头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折叠纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。

(1)文段中画线句子描写的人物是　　　　，主要运用了　　　描写的方法。(2分) 

(2)请根据你的阅读积累，写出与画线句子描写的人物有关的三个故事。要求:采用小标题的形式，每个故事不超过8个字。(3分)

第二部分阅读（30分）

3、（16分）

（一）阅读下面的古诗，完成7～8题。（共4分）

（三）陇西行①  唐·陈陶

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦②丧胡尘。
可怜无定河③边骨，犹是深闺④梦里人。

 【注释】①陇西行：古代曲名。②貂锦：这里指装备精良的战士。③无定河：在陕西北部。④深闺：这里指战死者的妻子。

7．首句表现了将士的  ，第二句表现战争的 。（2分）

8．本诗中的“可怜”与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜”表达情感有何不同？（2分）

       (二（二）阅读下面的文言文，完成9-12题。(10分)
  元德秀，字紫芝，河南人。少孤，事母孝，举进士，不忍去左右，自负母入京师。既擢第①母亡，庐墓倒，食不盐酪，藉无茵席。德秀不及亲在而娶，不肯婚，人以为不可绝嗣，答曰:“兄有子，先人得祀，吾何娶为?”初，兄子襁褓丧亲，无资得乳媪,德秀自乳之，数日湩②流，能食乃止。
    有盗系狱，会虎为暴，盗请格虎自赎。吏白:“彼诡计，且亡去，无乃为累乎?”德秀曰:“许之矣，不可负约。即有累，吾当坐，不及馀人。”明日，盗尸虎还，举县嗟叹。
    所得俸禄，悉衣食人之孤遗者。岁饥，日或不爨③，陶然弹琴以自娱。天宝十三载卒，家惟枕履箪瓢而已。族弟结哭之恸，或曰:“子哭过哀，礼欤?”结曰:“若知礼之过，而不知情之至。大夫生六十年未尝求足，未尝有十亩之地、十岁之僮，未尝完布帛而衣、具五味之餐。吾哀之，以戒荒淫贪佞、绮纨粱肉之徒耳。”(选自《新唐书·列传》，有删节)

[注释]①擢第:科举考试得中。②湩(dòng):乳汁，这里指汤汁。③爨(cuàn):烧火做饭。

9.解释文中加点词的意思。(2分)
(1)庐基侧，庐:         (2)会虎为暴。会:
10.下列加点词在句子中的意义和用法，相同的项是（   ）(2分)
A.数日湩流，能食乃止  问今是何世，乃不知有汉(《桃花源记》)

B.无乃为累乎  是亦不可以已乎(《孟子·鱼我所欲也》)

C.悉衣食人之孤遗者  余故道为学之难以告之(《送东阳马生序》)

D.陶然弹琴以自娱  寡人欲以五百里之地易安陵(《唐睢不辱使命》)

11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)兄有子，先人得祀，吾何娶为? (2分)
 

(2)若知礼之过，而不知情之至。(2分)
 

12.我们应该从元德秀身上学可哪些优秀品质? (2分)

(三)阅读下面的文字，完成第13——16题。（9分）

唯有垂杨管别离

李修文

①病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年没当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。

②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变作老师和学生。四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，【A】 当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。【B】 每一天，只要两个人一输完液，她就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师，但在这里她什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……

③每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道光破空而来，照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那两句诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。

④这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤怒了:“我反正活不了几年了，还背这些干什么?”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前，她没有进去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。

⑤自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花回来。小病号的病更重了，要转院去北京。听到这个消息，她夜夜难眠。

⑥深夜，借着走廊里的微光，她坐在长条椅上写写画画。她要在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。

⑦微光映照下的她，让人感慨:无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。

⑧一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。

⑨几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师。开始，她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是，全病房的人都听到喊声，是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是:“唯有垂杨管别离!”可能怕岳老师没听清楚，他继续喊:“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离!”喊了一遍，再喊一遍:“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离!”

⑩离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣——

一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。

(有删改)

13.面对厄运，岳老师带着小病号留下了哪些“抗争的痕迹”?请简要概括。 （3分）

14.岳老师两次大哭的原因分别是什么?请具体分析。（2分）

15.根据括号内的要求，任选一句，赏析第②段中画线的句子。（2分）

【A】 当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。(从描写方法的角度)

【B】 每一天，只要两个人一输完液，她就马上开始给小病号上课。(从词语运用的角度)

16.本文以《唯有垂杨管别离》为题有何妙处?请简要分析。(2分)

(四)阅读《读书是一种心灵的修复》，回答下列问题。（7分）

读书是一种心灵的修复

①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。

②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润．大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。

③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。

④________。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。

⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。

⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。 

17.下面是对本文的理解和分析，正确的一项是(  ) （2分）

A．第②段主要运用了道理论证这一种论证方法。

B．第②段“由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重”，句中加点词“是”指的是“在生活中体悟”。

C．在第⑤段省略号处，还可以补充上这样的事例——“司马迁受宫刑而作《史记》”。

D．本文语言生动诙谐，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力。

18.文中第③段画线句除了运用道理论证外，还运用了哪种论证方法？有何作用？ （3分）

19.根据第④段的内容，在段首横线处补写一句能表明本段观点的话(句式要与前后段段首句一致)（2分）

第三部分写作（40分）

四、写作

有句名言说得好“美丽属于自信者，从容属于有备者，奇迹属于执着者，成功属于顽强者……”

    请结合自己的生活思考，“　   　属于我”。在横线处填上恰当的词语，构成你的作文题目，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）

     要求：1.叙事清楚完整，中心明确。2.书写干净整洁。3.文中不得出现真实的人名、校名。4请将题目及文章写在稿纸上。