第1节 通过神经系统的调节           （第二课时）

【学习目标】: 1．概述突触的结构，明白突触的结构示意图。

               2．说明兴奋在神经元之间的传导。

               3．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。

【学习重点】: 1．概述突触的结构，明白突触的结构示意图。

               2．说明兴奋在神经元之间的传导。

【学习难点】:兴奋在神经元之间的传导。

【自主学习与探究】

一、                                                                                                       兴奋在神经元之间的传递

(1)结构

突触

(2)传导过程

兴奋突触小体________―→________―→下一个神经元兴奋或抑制。

(3)传递特点

单向传递，其原因是：神经递质只存在于__________________内，只能由________释放，然后作用于________。

例1.右图示突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是（    ）

A．图中①②③合称为突触小体，是神经元树突的末端

B．兴奋由b传至c的过程中，①处膜外电流方向是b→c

C．经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋

D．③内的递质只能经④释放再作用于⑥

思考：为什么兴奋在神经元间的传递是单向的？

总结：1、神经递质既有兴奋性神经递质也有抑制性神经递质。     

       2、兴奋传导需要一个完整的反射弧。

二、神经系统的分级调节

1．各级中枢及其主要功能：

三、人脑的高级功能

1．         功能是人脑特有的高级功能，这些功能与大脑皮层某些特定的区域有关，这些区域称为          。

2．大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍，如：

        区发生障碍，不能写字；        区发生障碍，不能看懂文字；

        区发生障碍，不能讲话；        区发生障碍，不能听懂讲话。

例2．下列说法正确的是                                   

A．在学习英语过程中，发现许多同学会说会写，也能看懂文字，但经常听不懂原音电影中的英语对白，这种情况叫感觉性失语症。

B．人类的语言功能与大脑皮层内侧面的某一特定区域有关。这一区域叫言语区。

C．某人因脑溢血不能说话，但能听懂别人的话，这很可能是损伤了大脑皮层S区。

D．S区位于大脑皮层颞上回后部，H区在大脑皮层中央前回底部之前

【当堂练习】

1．神经冲动在细胞间的传递途径是             

①突触小泡   ②突触前膜    ③突触间隙     ④突触后膜      

A．①②③④  B．②①③④      C．①③④②    D．②④③①

2．止痛药不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，其作用部位

A．细胞体    B．轴突    C．突触间隙    D．树突

3．已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是       

A．突触前神经元持续性兴奋    B．突触后神经元持续性兴奋

C．突触前神经元持续性抑制    D．突触后神经元持续性抑制

4．神经纤维上兴奋传导时，电流的流动方向是              

A．膜外兴奋部位流向未兴奋部位      B．膜内未兴奋部位流向兴奋部位

C．膜外未兴奋部位流向兴奋部位       D．未兴奋部位流向兴奋部位

5．下图为反射弧的模式图，请据图回答：([  ]内填序号)

(1)反射弧是由[     ] __________、[    ] __________、③神经中枢、[    ] __________

和[    ] __________组成。

(2)神经纤维未受刺激时，细胞膜的内外电位表现为__________。当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时，表现为__________，因而与邻近未兴奋部位间形成了__________，使兴奋依次向前传导。

(3)兴奋在神经元之间是通过__________来传递的，该部位由__________、__________、__________三部分组成。神经元之间兴奋的传递方向只能是__________向的。