预学单

课标描述

学习目标

预学思考

评价任务

能够看图识词，能在图片的帮助下认读所学单词。

学习目标 1

能够在图片的提示下复习所学数字，以及目标语句There is/are...

Task1: Look,fill and say.

例：1.There are nine pigs.

2.There are _____ dogs.

3.There ___ _____ boys.

4.____ ___ ____ pencils.   

课堂检查预习情况

Activity1：

1、出示图片并数物品数量。

2、课堂教师示范用There be句型描述图片。

3、学生根据例句完成句子并和同桌相互展示。

能在图片和音频的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

学习目标 2
能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言There are only nineteen crayons.But there are twenty children in the class. 

Task2:  Read the text and choose the questions.

(1)How many children are there in the class?

A. Twenty.    B. Twenty-one.

(2)How many crayons are there now?

A. Twenty.    B. Twenty-one.

Activity2：

学生通过自己预习，圈出问题，课堂交流并订正答案。

共学单

课标描述

学习目标

乐学共享

评价任务

能够看图识词，

能在图片和情境

的帮助下，认读

所学单词。

学习目标 1

能够在歌曲中复习所学数字1-10。

能够在图片的提示下听懂、认读认读单词crayon,  begin, floor，all right,  give out。

学习目标 2

能通过观察发现13-19的构词规律，准确朗读thirteen-nineteen中后缀-teen的发音。

Task1:Sing a song

Task2：Listen,read and follow

Activity1:

带领学生学唱歌曲《Ten Little Indians》复习数字1-10。

Activity2：

教师播放单词音频，进行原音输入,并通过自然拼读或以旧带新的方式记忆单词。

Activity3：

请小组同学依次朗读单词，其余同学认真倾听，教师及时纠音。

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

学习目标1

学生能够借助图片和视频材料，听懂、会读、理解“How many faces can you see?

”及回答。

Task1: Watch and guess

How many faces can you see?

Task 2:Listen and chant

Activity 1:

教师播放活动1视频，在情境中呈现句型，学生回答。

Activity 2:

 跟读两遍，注意模仿语音语调

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

学习目标 2

能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语句 There are only nineteen crayons.But there are twenty children in the class. 

 Task1: Watch and choose

What does Ms Smart ask Sam to give out？（ ）

A.B.

Task2：Watch,count and choose.

1、How many crayons are there in the box?

A.fifteen      B.nineteen     C.twenty              

2、How many children are there in the class?

A.twelve       B.twenty      C.nineteen

3、3.How many crayons did Ms Smart buy yesterday?

A.twenty      B.nineteen     C.twenty-one 

Activity1：

听前30秒看图读题，看动画选择。

Activity2：

引导学生读图并描述图片，教师播放录音材料，学生跟读。

Activity3：

听录音，并跟读课文，注意语音语调。

Activity4：

再读课文，用横线划出课文中的重要句型。

Activity5：

听录音，并跟读课文，注意语音语调。

能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。

学习目标3：

能够在录音和老师的帮助下准确跟读课本 26-27 页内容，70%的同学能背诵全文。

Task1:Listen and follow.

Activity1：

教师播放录音，学生逐句跟读，模仿语音语调，教师进行跟读指导。

Activity2:

学生大声自读课文两遍。

Task:2:Read and show.

Activity3:

学生小组内分角色朗读两遍。

Activity4:

小组展示，教师进行纠音、正向评价。

延学单

课标描述

学习目标

拓展提升

评价任务

能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。

学习目标 4

能够借助图片练习:

 There are three crayons.

But there are four children.

Task1: Listen and say.

Task2:Practise.

Activity1：

引导学生读图并描述图片，学生跟读。

Activity2：

学生仿照例句进行对话练习，并进行小组展示，教师作出评价。

能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。

学习目标 4

能够利用所学知识，完成拓展题目，巩固所学内容。

Task3:Repeat,fill and say

Class ______.Sam,please _____ the crayons.There are only ______ crayons.But there are _____ students.Ms.Smart bought _____ crayons yesterday.

Activity3：

教师呈现题目，学生认真读题并写出答案。教师订正答案，回归到单词和课文文，进一步巩固文本。

板书设计：

M5U1 There are only nineteen crayons.

         There are...

thirteen    fourteen  fifteen  sixteen 

seventeen  eighteen  nineteen

But...

Homework：

1.大声朗读活动一、活动二至少二十分钟，读熟为止。

2. 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。

3.M5U1所学单词工整抄写三英一汉。

教学反思：

预学单

课标描述

学习目标

预学思考

评价任务

能够看图识词，能在图片的帮助下认读所学单词。

学习目标 1

能够在图片的提示下复习所学数字，以及目标语句There is/are...

Task1: Look,fill and say.

例：1.There are_____ apples.

 2.There ___ ________ faces .

 2.There ___ ________ _____ .

课堂检查预习情况

Activity1：

1、出示图片并数物品数量。

2、课堂教师示范用There be句型描述图片。

3、学生根据例句完成句子并和同桌相互展示。

能在图片和音频的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

学习目标 2
能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语言There are forty.

Task2: Read and answer.

(1)     What are the numbers doing ?

(2)How many pupils are there in Lingling’s class?

A. Fourteen.    B. Forty.

Activity2：

学生通过自己预习，圈出问题，课堂交流并订正答案。

共学单

课标描述

学习目标

乐学共享

评价任务

能够看图识词，

能在图片和情境

的帮助下，认读

所学单词。

学习目标 1

能够在活动中复习所学数字13-19。

能够在图片的提示下听懂、认读单词

thirty-ninety

happily、many。

学习目标 2

能通过观察后发现整十数字的构词规律，能区分thirteen-nineteen中后缀-teen的发音和thirty-ninety中后缀-ty的发音。

Task1:Play a game：What is missing？

Task2：Listen,read and follow

Activity1:

“火眼金睛”抢答数字。然后PPT呈现13-19单词。（强调-teen的发音）

Activity2：

教师播放单词音频，进行原音输入,并通过自然拼读或以旧带新的方式记忆单词。

Activity3：

请小组同学依次朗读单词，其余同学认真倾听，教师及时纠音。

能在图片的帮助

下听懂和读懂简

单的小故事。

学习目标1

学生能够借助图片和视频材料，听懂、会读、理解“What are the numbers doing ?”及回答。

Task1: Watch and guess

What are the numbers doing ?

Task 2:Listen and chant

Activity 1:

教师播放活动1视频，在情境中呈现句型，学生回答。

Activity 2:

 跟读两遍，注意模仿语音语调

能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

学习目标 2

能够借助图片和录音材料，听懂课本小故事，能正确、大声模仿目标语句 There areforty. 

 Task1: Watch and choose

How many pupils are there in Lingling’s class?

1. Fourteen.    B. Forty.

Task2：  Free talk

T: In Lingling’s class, there are forty pupils. How many pupils are there in our class?

S: There are forty-three.

T: Yes ,there are so many.

教授新词：many（即学即用）

Activity1：

听前30秒看图读题，看动画选择。

Activity2：

引导学生读图并描述图片，教师播放录音材料，学生跟读。

Activity3：

听录音，并跟读课文，注意语音语调。

Activity4：

再读课文，用横线划出课文中的重要句型。

Activity5：

听录音，并跟读课文，注意语音语调。

能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。

学习目标3：

能够在录音和老师的帮助下准确跟读课本 29 页内容，70%的同学能背诵全文。

Task1:Listen and follow.

Activity1：

教师播放录音，学生逐句跟读，模仿语音语调，教师进行跟读指导。

Task:2:Read and show.

Activity2:

学生大声自读课文两遍。

Activity3:

学生小组内分角色朗读两遍。

Activity4:

小组展示，教师进行纠音、正向评价。

能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。

学习目标 5：

学生能够在录音和老师的帮助下学唱活动5歌曲。

Task1:Listen and say.

Task2:Listen and chant

Task:3: Let’s show.

Activity1：

教师播放录音，学生逐句跟读，模仿语音语调，教师进行跟读指导。

Activity2:

学生大声自读chant两遍。

Activity3:

小组展示，教师进行纠音、正向评价。

能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢于表达。

学习目标 6：

学生能感知ou在house和ow在flower中的发音，ear在ear和dear中的发音，air在chair和ear在pear中的发音。

Task1:Listen and repeat

Task2:Listen and circle

帮Dora找出披着羊皮的狼(圈出划线部分读音不同的一项）

rowhouseflower

ear bear  dear

peardear  bear

Task3:语音拓展

T:when we read English we should pay attention to the pronunciation. Example：

There is a horse in the house.

There is a cat kite on the cap.

Activity1：

教师播放单词录音，学生逐个跟读，感知

字母组合的发音。

Activity2:

通过英语中相似音的听辨，训练学生对语音的辨别能力。

研学单

课标描述

学习目标

拓展提升

评价任务

能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。

学习目标 4

能在具体情景中听懂、会说并准确运用There be句型来谈论数量。

Task1:Read and match

Task2: Read and say.

T:Please look at the table. And talk about in your group.

A:There are seventy pupils in Lake School.

B:There are ninety pupils in Park School.

Activity1：

引导学生读图并描述图片，学生跟读。

Activity2：

学生仿照例句进行对话练习，并进行小组展示，教师作出评价。

能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。

学习目标 4

能够利用所学知识，完成拓展题目，巩固所学内容。

Task3:Count and say

Task4:Do and write

Make a survey of families.

Activity3：

教师呈现题目，学生认真读题并进行练习。

板书设计：  

 M5 U2 There are forty.

Homework：

1.大声朗读活动一、活动二至少二十分钟，读熟为止。

2. 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。

3.M5U2所学单词工整抄写三英一汉。

教学反思：